包含ChatGPT会给教育带来什么的词条

admin 01-26 23阅读 0评论

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1、学校不应简单禁止ChatGPT，而应通过合作引导的方式帮助学生适应AI时代，同时反思教育本质并解决技术滥用的根源问题。以下从多个角度展开分析：禁止ChatGPT可能阻碍学生适应AI时代的能力发展耶鲁大学选择合作而非禁止ChatGPT的核心逻辑在于：生成性AI的辅助功能并非全新事物。

2、无法捕捉文书中的真情实感文书的核心是字里行间的真挚情感与独特性，而AI擅长提供梗概却无法替代故事本身。例如，纽约时报测试ChatGPT、Bard等工具生成藤校补充文书，结果内容陈词滥调且存在事实错误（如Bard将麻省理工学院教授误列为达特茅斯教授）。

1、香港大学宣布禁用ChatGPT，这一决策反映了教育领域对技术伦理与教学目标的权衡，其核心考量包括保护学生隐私、避免技术依赖、维护学术诚信及遵循教育道德准则。以下从多角度展开分析：技术伦理与隐私保护ChatGPT作为人工智能工具，其运行依赖对用户数据的收集与分析。

全球多所学校的具体限制措施美国：纽约市和西雅图的部分公立学校已明确禁止学生使用ChatGPT。同时，多所大学调整考核方式，减少居家测试比例，增加书面论文和口语考试，以降低AI工具对学术评价的干扰。

香港大学作为首个明确禁止AI软件的香港高校，其决策旨在强化“自主思想”与“勤思考”的教育理念，避免学生被机器禁锢。维护学术诚信与道德准则ChatGPT的普及可能引发学术不端行为。学生若利用其完成考试、作业或研究，实质上构成作弊，违背学术道德。

加州大学伯克利分校法学院（Berkeley Law）于本月14日推出学生使用生成性人工智能（如ChatGPT）的规定，明确允许用于研究（research）和语法纠正，但禁止用于考试或任何需提交的作业，且不得以抄袭（定义为“重组他人想法”）的方式使用。

1、综上所述，AI工具的滥用确实可能会让学生失去思考能力。因此，教育者需要采取一系列措施来引导学生正确使用AI工具，并注重培养学生的思考能力。而学生自身也应该意识到这个问题的严重性，并主动采取措施来避免AI工具的滥用。只有这样，我们才能确保学生在利用AI工具的同时，不会失去他们宝贵的思考能力。

2、不会导致整体退化的观点AI的出现不会导致整个人类的思考能力退化。世界上总存在不同想法的人群：部分人会因AI好用而忽视提升自我思考能力，但也有部分人会在AI帮助下积极拓展能力边界，反而提升思考能力。

3、大量使用AI确实可能导致人类思考能力出现退化风险，但这种影响并非绝对，而是取决于使用方式与认知训练的平衡。多项权威研究表明，过度依赖AI会削弱批判性思维、深度分析能力和创造性解决问题的能力，但合理利用AI也可能倒逼人类发展更高阶的认知技能。

4、大量使用AI是否会导致人的思考能力退化，目前存在争议，但关键在于使用方式，合理使用不会导致退化，过度依赖则可能产生负面影响。具体分析如下：认为可能导致退化的观点过度依赖AI处理日常问题会减少人类主动思考的机会。

包含ChatGPT会给教育带来什么的词条

1、GPT影响下未来教育在理念、方式及家庭教育场景等方面将呈现个性化、智能化、创新化的发展走势，具体如下：教育理念层面“点燃火焰”理念有更多可能：苏格拉底“点燃火焰”的教育理念，在GPT影响下有了更多实现可能。

2、GPT的发展对教育内容产生了多方面影响，具体如下：通用能力教育内容的转变从偏重创建内容到偏重评价内容：人工智能技术具备创造内容的能力，但生成内容质量参差不齐，在较长时间内仍需人工鉴别和评价。以语文学习为例，写出优美散文和记叙文的重要性降低，因为GPT能够完成此类写作任务。

3、对于未找到工作的年轻人来说，GPT技术提供了一个全新的就业方向。他们可以通过学习GPT技术，利用其进行内容创作、数据分析、客户服务等工作，甚至可以通过自媒体平台实现自主创业。这种转变不仅要求年轻人具备新的技能，更要求他们具备创新思维和适应能力，以应对快速变化的市场环境。