chatgpt与教育评价 教育评价与教学评价一样吗
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香港大学宣布禁用ChatGPT,我觉得这是迟早的事
香港大学宣布禁用ChatGPT,这一决策反映了教育领域对技术伦理与教学目标的权衡,其核心考量包括保护学生隐私、避免技术依赖、维护学术诚信及遵循教育道德准则。以下从多角度展开分析:技术伦理与隐私保护ChatGPT作为人工智能工具,其运行依赖对用户数据的收集与分析。
这表明被认为研发经验不足的年轻人,完全有可能在前沿科技领域取得重大突破。国内也不缺乏这样的年轻优秀人才,如 IDEA 研究院讲席科学家张家兴的团队,研究主力皆为 90 后,其研发的类 ChatGPT 模型效果与 ChatGPT 相当,且仅有 50 亿参数,文本生成速度快,目前已在内测中,近期将公测。
美国:以46所上榜高校延续AI领域的统治地位。哈佛大学以8023的“科研份额值”登顶,其跨学科实验室“脑科学与AI交叉中心”每年吸引谷歌、OpenAI投入超2亿美元合作经费。
全球多所学校禁止学生使用ChatGPT
全球多所学校的具体限制措施美国:纽约市和西雅图的部分公立学校已明确禁止学生使用ChatGPT。同时,多所大学调整考核方式,减少居家测试比例,增加书面论文和口语考试,以降低AI工具对学术评价的干扰。
香港大学作为首个明确禁止AI软件的香港高校,其决策旨在强化“自主思想”与“勤思考”的教育理念,避免学生被机器禁锢。维护学术诚信与道德准则ChatGPT的普及可能引发学术不端行为。学生若利用其完成考试、作业或研究,实质上构成作弊,违背学术道德。
例如,中国地质大学(北京)一教授在国外期刊公开发表的SCI论文,由于内容携带ChatGPT常用提示词,被不少网友质疑使用了AI写作忘记删除和修改。高校发布AI使用规定:针对AI在学术领域的应用,多所高校发布了相关规定。
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