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本文目录一览：

• 1、DeepSeek遭OpenAI指控:AI训练数据的“合理使用”边界在哪?
• 2、如何提高英语口语水平
• 3、如何看待小迪借助chat
• 4、AI工具的滥用,会让学生失去思考能力吗?
• 5、学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思

DeepSeek遭OpenAI指控:AI训练数据的“合理使用”边界在哪?

1、OpenAI指控DeepSeek涉嫌蒸馏其模型技术，本质是AI领域关于技术使用、知识产权保护及开源闭源模式的一场大博弈。具体分析如下：事件背景与核心争议指控内容：OpenAI指控DeepSeek通过“蒸馏”技术利用其模型输出训练自身模型，涉嫌技术复制而非独立研发，但未公开具体证据，仅表示掌握确凿数据。

2、扩大“合理使用”范围：OpenAI强调将“合理使用”保护扩展到AI领域是“国家安全问题”，警告称如果美国公司无法获得合理使用数据的权利，而中国开发者能无限制地访问数据，美国在AI领域的领先地位将面临严重威胁。

3、数据泄露风险：OpenAI可能警告DeepSeek，在处理或存储用户数据时，必须严格遵守数据安全标准，以防止数据泄露或被恶意利用。隐私政策合规性：强调DeepSeek需确保其隐私政策符合相关法律法规要求，明确告知用户数据如何被收集、使用及保护。

4、OpenAI的服务条款明确禁止将API生成的数据用于训练其他模型，若DeepSeek确实使用了相关数据，可能构成合同违约，而非知识产权侵权。DeepSeek的技术独立性与创新 DeepSeek团队坚决否认使用了OpenAI模型的输出数据，强调其通过独特的训练策略（如多阶段训练、强化学习等）实现了高性能。

如何提高英语口语水平

1、要快速提高英语听力口语水平，需从错误认知、听力技巧、口语表达、文化适应等多方面入手，结合主动训练与实战交流逐步提升。正确对待口语错误，建立交流信心口语训练需区分“准确性追求”与“实际交流”的差异。若以交流为目的，应优先关注信息传递而非语法完美。

2、提高英语口语水平最有用的方法包括系统练习、沉浸式输入、针对性输出和持续反馈，核心在于高频实战与精准纠错。

3、坚持晨读，培养语感早晨是语言学习的黄金时段，此时大脑活跃度高，记忆力强。建议每天固定20-30分钟进行英语晨读，内容可选择新闻、短文、对话等。晨读时需注意：模仿标准发音：跟随录音或视频逐句跟读，模仿语音、语调、连读规则。大声朗读：通过口腔肌肉记忆强化发音习惯，避免“默读”导致发音模糊。

如何看待小迪借助chat

1、可以更快地获取信息和知识。小迪借助ChatGPT进行学习，这是一种利用人工智能技术提高学习效率的方法。ChatGPT是一种基于自然语言处理技术的生成式预训练模型，可以根据输入的问题生成相关的也可以帮助用户生成文章、摘要、翻译等文本内容。小迪使用ChatGPT进行学习，可以更快地获取信息和知识，提高学习效率。

AI工具的滥用,会让学生失去思考能力吗?

1、综上所述，AI工具的滥用确实可能会让学生失去思考能力。因此，教育者需要采取一系列措施来引导学生正确使用AI工具，并注重培养学生的思考能力。而学生自身也应该意识到这个问题的严重性，并主动采取措施来避免AI工具的滥用。只有这样，我们才能确保学生在利用AI工具的同时，不会失去他们宝贵的思考能力。

2、不会导致整体退化的观点AI的出现不会导致整个人类的思考能力退化。世界上总存在不同想法的人群：部分人会因AI好用而忽视提升自我思考能力，但也有部分人会在AI帮助下积极拓展能力边界，反而提升思考能力。

3、例如，学生可能因习惯使用AI写作工具而丧失组织语言、构建论点的能力；职场人可能因依赖AI数据分析而无法独立解读数据背后的逻辑。整体认知功能受限长期依赖AI还会导致大脑的“认知惰性”，即主动获取信息、整合知识、创新应用的能力下降。

4、大量使用AI确实可能导致人类思考能力出现退化风险，但这种影响并非绝对，而是取决于使用方式与认知训练的平衡。多项权威研究表明，过度依赖AI会削弱批判性思维、深度分析能力和创造性解决问题的能力，但合理利用AI也可能倒逼人类发展更高阶的认知技能。

5、AI工具自动完成认知过程，导致学生无需费力思考，从而减少知识吸收。这种“认知外包”现象会降低学习动力，使学生习惯于被动接受答案，而非主动探索问题。长期依赖AI可能削弱学生的批判性思维和问题解决能力，使其在脱离AI环境后难以适应复杂任务。

学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思

1、学校不应简单禁止ChatGPT，而应通过合作引导的方式帮助学生适应AI时代，同时反思教育本质并解决技术滥用的根源问题。以下从多个角度展开分析：禁止ChatGPT可能阻碍学生适应AI时代的能力发展耶鲁大学选择合作而非禁止ChatGPT的核心逻辑在于：生成性AI的辅助功能并非全新事物。

2、密歇根大学：明确禁止申请人在起草文书时使用ChatGPT或其他AI工具，所有内容必须出自申请者本人，否则可能面临Offer撤销、开除或学位撤销等风险。南加州大学：将检测到AI痕迹的申请文书视为作弊行为。部分允许有限使用AI的场景康奈尔大学：在小文书题目中明确禁止直接翻译或复制AI内容，但允许使用AI校对语法。