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本文目录一览：

• 1、你知道chat-GPT的出现意味着什么吗?
• 2、用“文兴一言”写论文,不考虑格式,盲审能通过吗?
• 3、学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思
• 4、如何使用GPT4做科研——插件篇

你知道chat-GPT的出现意味着什么吗?

1、ChatGPT 的出现确实标志着一个新时代的开启，其影响力可能不亚于历史上的重大变革，甚至被视为人类从工业化时代迈向 AI 智能时代的关键转折点。AI 革命的质变意义传统工业革命（蒸汽机、电气化、计算机）属于量变积累，而以 ChatGPT 为代表的 AI 技术突破则是质变。

2、而ChatGPT的推出为用户提供了一个参与到AI技术工作流程中的机会，也提供了一个途径以使得长期对AI应用不甚了解的用户可以切实地体会AI技术的发展。这在AI的发展历程中具有一定的里程碑意义，意味着AI技术由“幕后”转向了“台前”。

3、Chat GPT的大火与普通人的关系主要体现在工作方式变革、效率提升、技能需求转变以及引发对创造力本质的思考，具体如下：工作方式的变革与效率提升Chat GPT作为顶级“复读机”，能够快速汇总人类经验并提供答案，显著提升了信息处理效率。

4、这款AI程序答道，“采用ChatGPT和其他类似的语言模型，可能会导致某些行业出现失业或变化。一些领域的自动化、以及语言模型分析大量数据的能力，可能会导致一些职业的过时。此外，自动化模式下生产力会提高，这也可能导致某些职位的裁员。“然而，使用ChatGPT和其他语言模型也可能创造新的就业机会和新的行业。

用“文兴一言”写论文,不考虑格式,盲审能通过吗?

仅用“文兴一言”写论文，不考虑格式，盲审也很难通过。原因如下：辅助工具定位：“文兴一言”和“chatgpt”等AI工具本质是辅助写作手段，其功能局限于在用户构建好框架和内容的基础上，帮助增加字数、调整逻辑。它们无法独立完成一篇高质量论文的创作，更不能替代人类作者的深度思考和专业知识。

学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思

学校不应简单禁止ChatGPT，而应通过合作引导的方式帮助学生适应AI时代，同时反思教育本质并解决技术滥用的根源问题。以下从多个角度展开分析：禁止ChatGPT可能阻碍学生适应AI时代的能力发展耶鲁大学选择合作而非禁止ChatGPT的核心逻辑在于：生成性AI的辅助功能并非全新事物。

宾夕法尼亚大学沃顿商学院：明确提出拒绝接收AI撰写的文书材料，并会用反AI工具严格审核申请材料是否有人工智能参与写作的成分。密歇根大学：官网声明，申请人不得在起草文书过程中使用ChatGPT或其他人工智能工具。

密歇根大学：明确禁止申请人在起草文书时使用ChatGPT或其他AI工具，所有内容必须出自申请者本人，否则可能面临Offer撤销、开除或学位撤销等风险。南加州大学：将检测到AI痕迹的申请文书视为作弊行为。部分允许有限使用AI的场景康奈尔大学：在小文书题目中明确禁止直接翻译或复制AI内容，但允许使用AI校对语法。

如何使用GPT4做科研——插件篇

1、借助GPT4插件Consensus查找文献及文献综述 搜索论文数据库：Consensus插件允许用户直接在ChatGPT界面中搜索超过2亿的论文数据库，以查找答案、搜索论文和起草基于科学研究的内容。使用方式：安装并选取Consensus后，在ChatGPT输入框中用引号包括提问，即可激活插件。

2、用LLM生成代码框架，但手动调试逻辑；用LLM总结文献，但手动核查关键引用。持续学习与迭代 关注LLM更新（如GPT-4的API限制变化），调整使用策略。总结Kareem Carr的经验表明，LLM可显著提升科研效率，但需以严格验证为核心，结合具体化提示、多模型交叉验证等方法规避陷阱。

3、推荐国内GPT4镜像服务 在国内使用GPT镜像服务时，选择可靠的镜像服务商非常重要。以下是推荐的国内GPT正版镜像服务平台：服务入口：http：//oai.moba-ai.cc 这是一个经过验证的国内正版GPT镜像服务平台，用户可以通过该网址直接访问GPT4服务，享受与原版GPT相同的功能和体验。

4、使用GPT4功能：登录后，用户可以直接在网页上使用GPT4的各项功能，如发起对话、生成文本等。操作界面与原版GPT4完全一致，用户无需适应新的操作方式。注意事项 保护个人信息：在使用GPT4镜像服务时，注意保护个人信息和隐私，避免泄露敏感信息。

5、推荐国内GPT4镜像服务 在国内使用GPT镜像服务时，选择可靠的镜像服务商非常重要。以下是推荐的国内GPT正版镜像服务平台：服务入口：http：//oai.moba-ai.cc 使用步骤 访问镜像网站：打开浏览器，输入推荐的GPT镜像服务网址。注册/登录：根据网站提示进行注册或登录操作。