chatgpt可以共用吗 chatGPT能多人共用吗

本文目录一览：

• 1、只对GPT说1句话,文字马上变表格
• 2、别让ChatGPT“毁”了你的留学文书!
• 3、你不知道的chatGTP的神级操作
• 4、学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思
• 5、如何在中国使用chatgbt
• 6、全球多所学校禁止学生使用ChatGPT

只对GPT说1句话,文字马上变表格

ChatGPT做的表格：60分 在ChatGPT中输入指令后，基本能实现将文字整理成表格的想法，但存在不足之处，例如产品介绍中关于价格的描述跟定价介绍重复。在连续几轮对话让其删除产品介绍字段中关于价格的描述时，未能准确完成任务，可能原因一是用户表达不清晰，二是GPT理解能力有限。

GPT-image-1是OpenAI推出的原生多模态图像生成模型，能够一句话生成商业图并实现智能修图。GPT-image-1基于API向开发者开放使用，它结合了先进的指令理解技术和多模态融合架构，能够根据文本提示和图像生成高质量、专业级的图像。

“I don’t teach because teaching is easy for me.” 这句话表明说话者目前不从事教学工作，原因是认为教书对自己来说太容易，缺乏挑战性。句子结构与直接含义：句子的主句是 “I don’t teach”，直接表明说话者当前的职业状态不是教师。

GPT就是是在transformer的基础上提出的，但是又稍有不同：一句话中每个词的Embeding向量 就是一个单项Transformer，最后一层的输出为 h l 根据最后一层输出，接一个矩阵W，因生成1维，然后算softmax，得到每个词概率，概率最大化。得到损失L 1 (C) 。

文字版分镜表格：借助GPT生成文字版的分镜表格，包括镜号、画面描述、景别、运镜、旁白、字幕、音效、时长等。绘制分镜头画面：简单绘制分镜头的画面，方便后期生图时更明确每个镜头的构图和拍摄角度。视觉生成 利用WHEE生成画面：根据GPT或手绘的分镜头，在WHEE中生成画面内容。

别让ChatGPT“毁”了你的留学文书!

1、使用ChatGPT直接撰写留学文书是错误行为，多所美国高校明确禁止，且AI生成文书存在诸多弊端，无法展现申请者独特价值。

2、宾夕法尼亚大学沃顿商学院：明确提出拒绝接收AI撰写的文书材料，并会用反AI工具严格审核申请材料是否有人工智能参与写作的成分。密歇根大学：官网声明，申请人不得在起草文书过程中使用ChatGPT或其他人工智能工具。

3、用AI写文书不可取的原因属于学术不端：用自动生成的方式完成文书或作品集项目，与找代写代做机构没有本质区别，属于赤裸裸的学术不端，被取消申请资格或学位证书是合理的。AI写作存在缺陷错误率较高：据统计ChatGPT的错误率在15%-20%之间，使用它写文书可能会得到一篇驴唇不对马嘴的内容。

你不知道的chatGTP的神级操作

1、ChatGPT的神级操作主要体现在与其他AI工具组合实现一站式内容创作，以及通过指令快速生成多样化内容，助力普通人成为创作者。具体如下：与其他AI工具组合实现一站式内容创作案例：一个小伙将ChatGPT与Midjourney、Clipchamp等AI软件组合使用，一站式解决了文稿创作、插图布局、配音等功能，甚至连配乐都由AI生成。

2、技术原理：数据重组与智能生成人工智能的本质：通过模拟人脑神经网络连接方式，利用“深度学习”对海量数据进行比对、矫正和重组，最终输出智力答案。例如，ChatGPT通过分析网络现存文本、图像等数据，生成对话回复，但其能力仅限于重组已有数据，无法创造全新信息。

3、chatgpt是OpenAI开发的一个大型预训练语言模型，通俗一点说就是一个聊天机器人。它是GPT-3模型的变体，ChatGPT经过了训练，可以根据接收到的输入生成类似人类的文本响应，具有更自然、更多样化的特点。用户可以向它提出无数问题，而且通常会得到有用的答案。

4、ChatGPT比他们先进的地方在于大语言模型，也就是学习了互联网上的各种资料，建立各种模型，但是，以前的聊天机器人侧重于文字语音理解，然后通过设计无数的固定对话来响应，所以，以前的聊天机器人是解决固定的某些问题，比如退换货啊，促销政策，天气情况，操作指令等，不是开放性的自己组织语言。

学校应该禁止ChatGPT吗?耶鲁给我们的反思

1、学校不应简单禁止ChatGPT，而应通过合作引导的方式帮助学生适应AI时代，同时反思教育本质并解决技术滥用的根源问题。以下从多个角度展开分析：禁止ChatGPT可能阻碍学生适应AI时代的能力发展耶鲁大学选择合作而非禁止ChatGPT的核心逻辑在于：生成性AI的辅助功能并非全新事物。

2、宾夕法尼亚大学沃顿商学院：明确提出拒绝接收AI撰写的文书材料，并会用反AI工具严格审核申请材料是否有人工智能参与写作的成分。密歇根大学：官网声明，申请人不得在起草文书过程中使用ChatGPT或其他人工智能工具。

3、密歇根大学：明确禁止申请人在起草文书时使用ChatGPT或其他AI工具，所有内容必须出自申请者本人，否则可能面临Offer撤销、开除或学位撤销等风险。南加州大学：将检测到AI痕迹的申请文书视为作弊行为。部分允许有限使用AI的场景康奈尔大学：在小文书题目中明确禁止直接翻译或复制AI内容，但允许使用AI校对语法。

如何在中国使用chatgbt

1、在中国使用ChatGPT的主要方法是借助国际网络工具或选择国内类似平台。理解到网络限制是主要障碍后，这里分两种情况说明： 通过国际网络访问若需使用原版ChatGPT，通常需要借助合规的国际网络工具。选择工具时需注意两点：优先考虑企业备案的服务商避免法律风险，同时使用过程中不要涉及敏感内容。

2、方法二：使用Microsoft Edge浏览器的加载项 安装加载项：用户可以在Microsoft Edge浏览器上安装特定的加载项，以使用搜索引擎专用的ChatGPT。这种方法可能需要用户下载并安装新版的Microsoft Edge浏览器。

3、目前中国大陆用户无法直接使用OpenAI的官方服务（如ChatGPT），但可通过特定技术手段或第三方工具实现有限访问。 访问现状与技术门槛 OpenAI官网和接口对中国IP地址进行了访问限制。普通用户直接登录官网会显示“不可用地区”提示。

4、替代支付方式若银行卡无法使用，可尝试： PayPal绑定：通过PayPal关联支持的银行卡或信用卡进行支付。 礼品卡/充值码：部分地区支持购买ChatGPT礼品卡或充值码（需通过正规渠道）。

5、基础准备：创建定制化GPTs模型开通ChatGPT Plus账户 访问OpenAI平台，订阅ChatGPT Plus服务以获取GPTs定制权限。无需编程基础，通过自然语言提示词即可创建模型。明确应用场景与功能需求 确定应用领域（如客户服务、内容生成、数据分析等），设计模型的核心功能。

6、ChatXMind：通过对话创建和修改思维导图 ChatNet：实现联网功能，可读取网页内容 此外，AI Plus（aiplus.com）和AI Wisland（aiwisland.com）提供了稳定且好用的GPT平台。AI Plus已稳定运营超过一年，支持多种GPT模型在手机和电脑上使用。

全球多所学校禁止学生使用ChatGPT

全球多所学校的具体限制措施美国：纽约市和西雅图的部分公立学校已明确禁止学生使用ChatGPT。同时，多所大学调整考核方式，减少居家测试比例，增加书面论文和口语考试，以降低AI工具对学术评价的干扰。

使用ChatGPT直接撰写留学文书是错误行为，多所美国高校明确禁止，且AI生成文书存在诸多弊端，无法展现申请者独特价值。

香港大学作为首个明确禁止AI软件的香港高校，其决策旨在强化“自主思想”与“勤思考”的教育理念，避免学生被机器禁锢。维护学术诚信与道德准则ChatGPT的普及可能引发学术不端行为。学生若利用其完成考试、作业或研究，实质上构成作弊，违背学术道德。

被认定为学术不诚信行为国外大学普遍将考试中使用AI工具（如ChatGPT）完成答题的行为视为学术不诚信。这种行为违背了学术诚信的核心原则，即学生需独立完成考试内容，通过自身知识储备和思维能力展现学习成果。

使用AI写文书一经发现会被取消申请资格，目前国内外院校均已出台相关举措应对AI写作问题。具体如下：国外院校举措明确禁止使用：国外院校主要关注申请文书或其它材料利用AI工具写作的问题，不少院校指出申请过程中不得使用ChatGPT或其它人工智能工具。

然而，不规范使用AI也引发了诸多争议，不少期刊会撤稿带有明显AI痕迹的文章。例如，中国地质大学（北京）一教授在国外期刊公开发表的SCI论文，由于内容携带ChatGPT常用提示词，被不少网友质疑使用了AI写作忘记删除和修改。高校发布AI使用规定：针对AI在学术领域的应用，多所高校发布了相关规定。